понеділок, 30 листопада 2020 р.
суботу, 28 листопада 2020 р.
пʼятницю, 27 листопада 2020 р.
вівторок, 10 листопада 2020 р.
понеділок, 9 листопада 2020 р.
Радіодиктант національної єдності
09.11.2020 у День української писемності учні ліцею. «Оріяна» писали радіодиктант національної єдності.
четвер, 5 листопада 2020 р.
В. Королів-Сатрий. Казка "Хуха-Моховинка". Тести . 1 і 2 варіант
В. Королів-Сатрий. Казка
"Хуха-Моховинка"
Тести. Варіант 1
понеділок, 2 листопада 2020 р.
Фразеологізми в картинках.
Фразеологізми в картинках.
Назвіть зображений фразеологізм та поясніть його значення.
понеділок, 26 жовтня 2020 р.
Фразеологія. Тести. 6 клас (за підручником О. Глазова)
Варіант І
1.
Укажіть
правильне визначення фразеологізмів:
А) це
словосполучення, ужиті в переносному значенні;
Б) це
речення зі словами в переносному значенні;
В) це
сполуки слів, які не можуть бути членами речення;
Г)
це стійкі сполучення слів, які за лексичним значенням дорівнюють одному слову (словосполученню).
2. Укажіть
правильне твердження.
А) Лексичне
значення фразеологізмів можна дізнатися у тлумачному словнику.
Б) Фразеологізм є одним членом речення.
В) У фразеологізмах одне слово можна замінити іншим
або вилучити його.
Г) Фразеологізми найчастіше використовуються у художньому
і офіційно-діловому стилях.
3. Укажіть словосполучення, яке є
фразеологізмом.
А)
як камінь у воді;
Б) як водорості у воді;
В)
як риба у воді; Г) як пісок у
воді.
4.Укажіть
речення, у якому правильно підкреслено фразеологізм як член речення.
А) Лягли кістьми незвані гості. Б) Хлопець злякався і накивав п’ятами.
В) Бабина дочка лише байдики б’є.
Г) Мишко часто ловить ґав на уроці.
5.
Укажіть слово, яке з дієсловом кусати
утворює фразеологізм.
А) яблуко; Б) хліб; В) лікті; Г) камінь.
6.
Укажіть фразеологізм, який означає «плакати».
А)
Сміятися на кутні; Б) розбити глека; В)
варити воду; Г) виймати душу.
7. З’ясуйте, у якому рядку всі
словосполучення є фразеологізмами:
А)
читати повість, стримано засміятися, перейти вулицю, довести додому;
Б)
кінець уроку, пекти картоплю, відчинені двері, чужа праця;
В)
засипати вугілля, брати воду, говорити правду, гнути гілку;
Г)
піднести на п’єдестал, пекти раків, задирати носа, варити воду.
8. Укажіть рядок, у якому вказано
фразеологізм власне українського походження.
А)
Авгієві стайні; Б) ахіллесова п’ята; В) ловити ґав; Г) блудний син.
9. Установіть відповідність:
Фразеологізм
Значення
1.
Виймати душу А)
Перебільшити
2.
Надути губи Б)
Хвилювати
3.
Розбити глека В)
Посваритися
4.
Передати куті меду Г)
Ображатися
10. Установіть
відповідність:
Фразеологізм
Значення
1.
Намилити шию А)
Наробити дурниць
2.
Наламати дров Б)
Вилаяти
3.
Лягти кістьми В)
Бути байдужим
4.Не
дути у вус Г)
Загинути
Фразеологія
Варіант ІІ
1. Укажіть
правильне твердження:
А) Фразеологізм – це словосполучення, вжите в переносному
значенні.
Б) Фразеологізми не є членами речення.
В) У реченні фразеологізм виступає одним членом речення.
Г) У фразеологізмах можна виділити головне й залежне
слово.
2. Якому
стилю мовлення не притаманні фразеологізми:
А) офіційно-діловому; Б) публіцистичному; В) художньому;
Г) розмовному.
3. Укажіть рядок, що не містить фразеологізм:
А) Зварити борщ;
Б) заварити кашу;
В) гнути спину;
Г) чекати біля моря погоди.
4. Позначте
речення, у якому фразеологізм виступає в ролі присудка:
A) Козаки взяли
турецьку галеру голими руками.
Б) Левова частка
діставалась господарю.
B) Він погодився це зробити без зайвих слів.
Г) Усі ваші таємниці білими нитками шиті.
5. Укажіть
антонім до фразеологізму «перша ластівка»:
А) Аріаднина нитка; Б) лебедина пісня; В) біла ворона; Г) мокра курка.
6. Укажіть
синонім до фразеологізму «дерти носа»:
А) Високо літати, Б) надути губи, В) не дути у вус, Г)
ловити ґав.
7. Укажіть
слово, яке з дієсловом «спіймати» утворює фразеологізм:
А) синичку; Б) журавля; В) облизня; Г) рака.
8. Що о означає
фразеологізм «варити воду»:
А) Каверзувати; Б)
ледарювати; В) засмучуватися; Г) веселитися.
9. Установіть відповідність між
фразеологізмом і його джерелом походження.(2 б)
1) На живу
нитку; А) Давньогрецька міфологія;
2) ахіллесова
п’ята; Б)
Біблія;
3) битий
небитого везе;
В) народна творчість;
4) терновий
вінець; Г) мова людей певної професії.
10.
Установіть відповідність:
Фразеологізм Значення
1. Бити себе в груди А)
Вилаяти
2. Задирати носа Б)
Запевняти
3. Намилити шию В)
Робити щось несподіване
4. Викидати коники Г)
Зазнаватися
неділю, 4 жовтня 2020 р.
Казка «Яйце-райце». Тести. 5 клас
1. Між ким почалася суперечка?
А Мишами та щурами; Б орлами та жайворонками;
В мишами та жайворонками; Г мишами та орлами.
2. Хто
допоміг миші перемогти?
А
Комашня; Б Щурі; В Миші;
Г Орел.
3. Орел
попросив у стрільця…
А
яйце-райце; Б прогнати мишей; В
вигодувати його; Г віддати йому сина
4. Яке
випробування влаштував орел чоловікові?
А Змусив
важко працювати; Б змусив розгадувати
загадки;
В кидав з
неба і ловив коло землі; Г попросив
золоту клітку
5. Хто віддав
яйце-райце за звістку про Орла?
А Дядько орла; Б брат чоловіка; В батько орла; Г син чоловіка.
6. Що було
всередині в яйці-райці?
А Золото; Б
Худоба; В Гроші; Г Нічого не було.
7. Змія за
допомогу з розбитим яйцем-райцем попросила чоловіка…
А віддати те, не знати що; Б піти туди, не
знати куди;
В віддати те, що в яйці-райці; Г віддати те, що
без нього дома стало.
8. Хто був замурований
у стовпі?
А Син стрільця; Б Стрілець;
В Змія; Г Зміїна дочка.
9. Хто
допомагав хлопцеві у його випробуваннях?
А Змія; Б зміїна дочка; В зміїний чоловік; Г мудра дівчина
10. Як
загинула змія?
А
Задушилася; Б
Тріснула від того, що випила багато води;
В Тріснула
від злості; Г Втопилася
в озері.
11. Хлопець забув
про дівчину, бо…
А увійшов до своєї господи; Б поцілував
дядькову дитину;
В не привітався з батьками; Г схотів
одружитися з іншою.
12. Яких
птахів зробила зміївна, щоб коханий згадав її?
А
Голубів; Б Горобців; В Жайворонків; Г Райських птахів.
пʼятницю, 21 серпня 2020 р.
Зміни до ЗНО з української мови та літератури 2021р.
https://mi100.info/2020/07/24/z-2021-roku-zno-z-ukrayinskoyi-movy-ta-literatury-pereformatuyut/
Ура! Ви пройшли фінальний тест з онлайн-марафону «Траєкторія розвитку сучасного педагога»! А це означає, що ви ґрунтовно «прокачали» свої педагогічні компетентності, опанували актуальні освітні технології й маєте в арсеналі усі інструменти для досягнення нових вершин.
https://vseosvita.ua/test/go-olp
З 17. 08. до 21.08.2020 р. на порталі "Всеосвіта" відбувся цікавий марафон "Траєкторія розвитку сучасного педагога". Дуже цікавий та пізнавальний марафон.
https://vseosvita.ua/marathon/traiektoriia-rozvytku-suchasnoho-vchytelia-2.html
пʼятницю, 15 травня 2020 р.
четвер, 7 травня 2020 р.
середу, 29 квітня 2020 р.
понеділок, 27 квітня 2020 р.
вівторок, 21 квітня 2020 р.
середу, 15 квітня 2020 р.
вівторок, 7 квітня 2020 р.
неділю, 5 квітня 2020 р.
середу, 1 квітня 2020 р.
неділю, 29 березня 2020 р.
Дбаймо про своє здоров'я
2.Загартування(контрастний душ, обтирання тіла вологим рушником),
3.Відтискання від підлоги 20-40 разів.
4.Вправи для м'язів живота і спини( прес, човник) 30-50 разів.
5.Присідання 50 разів.
6. Стрибки через скакалку 200 разів.
Будьте здорові.
суботу, 21 березня 2020 р.
Тренувальні тести
1. http://interactive.ranok.com.ua/course/zovnshn-nezalezhne-otsnyuvannya/ykranska-mova-nteraktivniyi-dovdnik-praktikym-z-testami-v-3-h-chas
2. https://zno.osvita.ua/ukrainian/
3. https://ukrerudyt.com/ukrmova.php
неділю, 23 лютого 2020 р.
понеділок, 17 лютого 2020 р.
неділю, 16 лютого 2020 р.
пʼятницю, 24 січня 2020 р.
Завдання для перевірки знань ліричних та ліро-епічних творів Г.Сковороди, Т.Шевченка, І Франка
вівторок, 14 січня 2020 р.
суботу, 11 січня 2020 р.
Конспект уроку
Тема уроку: Особливості будови опису природи. Письмовий твір-опис картини в художньому стилі
Мета:
Конспект уроку. 5 клас
Позакласна робота
Святкування 200-ліття від дня народження П.Куліша
Робота з мультимедійною дошкою
Такий метод роботи урізноманітнює урок, зацікавлює учнів.
Я провела показові уроки з використанням мультиборда на такі теми: "Особливості будови опису природи. Письмовий твір-опис картини в художньому стилі", "А.Кащенко. «Над Кодацьким порогом». Історичні події на Запорозькій Січі за кошового отамана Івана Сулими. Зруйнування Кодацької фортеці".
Методичні матеріали. Українська література
