Завдання для перевірки знань ліричних та ліро-епічних творів Г.Сковороди, Т.Шевченка, І Франка

Визначте, із якого твору подані рядки? (Укажіть автора й назву твору)

Конспект уроку

Тема уроку: Особливості будови опису природи. Письмовий твір-опис картини в художньому стилі
Мета:

Конспект уроку. 5 клас

Тема. Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв я, ю, є, (повторення).

СЛОВОТВІР. ОРФОГРАФІЯ

Тести

Позакласна робота

Учні 9-В класу знайомляться із різними професіями у закладах професійно-технічної освіти.

Святкування 200-ліття від дня народження П.Куліша

У 2019 році на вшанування П.Куліша  в ліцеї "Оріяна" відбулося свято "Нехай за нас наша праця говорить". Святковий захід підготували учні 9-В класу.

Робота з мультимедійною дошкою

Одним із нових методів роботи  стало використання мультимедійної дошки як однієї з вимог сучасного освітнього процесу в умовах інформаційного суспільства. Однією з основних компетентностей є інформаційно-цифрова компетентність.
Такий метод роботи урізноманітнює урок, зацікавлює учнів.
 Я провела показові уроки з використанням мультиборда на такі теми: "Особливості будови опису природи. Письмовий твір-опис картини в художньому стилі", "А.Кащенко. «Над Кодацьким порогом». Історичні події на Запорозькій Січі за кошового отамана Івана Сулими. Зруйнування Кодацької фортеці".

Методичні матеріали. Українська література

Уроки позакласного читання в школі – це шлях до формування всебічно розвиненої особистості: літературного розвитку, морально-естетичного виховання учнів, система, що сприяє формуванню індивідуальності кожної дитини.

Позакласне читання передбачає свободу вибору, варіантність уроків, є багатою скарбницею для саморозвитку.

Навчальний посібник містить розробки уроків української літератури з позакласного читання. Пропоновані конспекти розширюють межі програмового матеріалу, подають  пояснювально-ілюстративні й особистісно орієнтовані прийоми, у яких посилений творчо-діяльнісний компонент, традиційні та сучасні методи навчання. Важливим складником таких методів є інтерактивні технології, під час використання яких учень і вчитель є рівноправними суб’єктами навчально-виховного процесу. Вони спільно визначають мету та засоби діяльності, прогнозують результати навчання.

Посібник призначений для вчителів української мови та літератури.

Автори матеріалів, розміщених у посібнику: Пелешок Галина Миколаївна, Михальська Оксана Михайлівна, Луферчик Роксоляна Мелетіївна, Новохатко Наталя Володимирівна, Кульматицька Наталя Михайлівна, Ємець Наталя Василівна, Дорош Наталя Степанівна.